Παιδεία

Η ΕΝΣΩΜΑΤΗ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΘΕΑΤΡΟ

Η ΕΝΣΩΜΑΤΗ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΘΕΑΤΡΟ

Η Ενσώματη Μάθηση αποτελεί μία από τις πιο σύγχρονες, παιδαγωγικές θεωρίες μάθησης, η οποία επικεντρώνεται στη χρήση και αξιοποίηση του σώματος στην εκπαιδευτική πράξη, εντάσσοντας την τέχνη στην εκπαιδευτική πραγματικότητα και αναπτύσσοντας πολύπλευρα τον μαθητή. Η χρησιμότητα και η αναγκαιότητα του σώματος επιβεβαιώνεται και από την έμφαση που δίνεται στο σώμα ως μέσο μάθησης και σε πολλούς επιστημονικούς κλάδους με ποικίλα γνωστικά αντικείμενα, σύμφωνα με πλήθος ερευνών. Περισσότερα
ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΩΣ ΒΑΣΙΚΗ ΑΤΖΕΝΤΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΓΕΣΙΑΣ

ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΩΣ ΒΑΣΙΚΗ ΑΤΖΕΝΤΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΓΕΣΙΑΣ

Μία σειρά από διεθνή νομικά κείμενα, που συντάχθηκαν και επικυρώθηκαν μετά το τέλος του Β΄ Παγκοσμίου Πολέμου, έχουν δώσει ιδιαίτερη έμφαση στο πανανθρώπινο δικαίωμα στην Εκπαίδευση. Τα κείμενα αυτά αποτελούν παράλληλα αναβαθμούς στη σταδιακή ανάδυση της αντίληψης ότι τα παιδιά και οι νέοι -κύριοι αποδέκτες της τυπικής εκπαίδευσης- δεν είναι πολίτες σε αναμονή, αλλά κάτοχοι δικαιωμάτων. Θεωρούνται, μάλιστα, ενεργούντα πρόσωπα, συνιστούν διακριτό κόσμο από αυτόν των ενηλίκων και κατά συνέπεια χρήζουν ιδιαίτερων δικαιωμάτων και προστασίας τους. Ως εκ τούτου, η Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού αποτελεί τη φυσική εξέλιξη της Διακήρυξης των Δικαιωμάτων του Ανθρώπου. Περισσότερα
ΤΟ ΝΕΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΖΗΤΗΜΑ

ΤΟ ΝΕΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΖΗΤΗΜΑ

Καθόλου τυχαία, το νέο Εκπαιδευτικό Ζήτημα, με το οποίο η ελληνική μαζί με πολλές άλλες αναπτυγμένες κοινωνίες βρίσκεται αντιμέτωπη στον 21ο αιώνα, παρουσιάζει αρκετές αναλογίες με το πρόβλημα που διαχειρίσθηκε, με φτωχά δυστυχώς αποτελέσματα, το ελληνικό κράτος στο μεγαλύτερο μέρος του προηγούμενου αιώνα! Δηλαδή, την οικοδόμηση ενός συστήματος οργανωμένης, «μαζικής» εκπαίδευσης, το οποίο θα μπορούσε να υποστηρίξει τον εγγραμματισμό μεγάλων τμημάτων του πληθυσμού και ταυτόχρονα την καλλιέργεια των δεξιοτήτων εκείνων, που τα συστήματα παραγωγής είχαν ανάγκη. Το διακύβευμα επανέρχεται και σε αυτόν τον αιώνα, με διαφοροποιημένους βέβαια όρους. Περισσότερα
Η ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ

Η ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ

Η Εκπαίδευση είναι εκείνη που θα καταστήσει τα εθνικά κράτη κοινωνίες και οικονομίες της γνώσης, που θα εξοπλίσει τα άτομα με τις απαραίτητες γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες για να αντεπεξέρχονται στα προβλήματα και τις διαρκείς μεταβολές του εργασιακού τους βίου και που θα προετοιμάσει μία νέα γενιά επαγγελματιών, ικανών να δώσουν λύσεις σε μία σειρά δισεπίλυτων κοινωνικών και ανθρώπινων προβλημάτων. Ως εκ τούτου, τόσο η εκπαίδευση όσο και ο επαγγελματίας επαναπροσδιορίζονται, αλλάζουν νόημα, σκοπό, προσανατολισμό και περιεχόμενο, κυρίαρχα γιατί, ως έχουν, φαίνονται να αδυνατούν να αντιμετωπίσουν τις νέες καταστάσεις και τα νέα προβλήματα, που προβάλλει η μετανεωτερικότητα. Περισσότερα
Η ΙΣΧΥΣ ΕΝ ΤΗ ΕΝΩΣΕΙ: ΙΔΡΥΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ ΟΜΟΤΙΜΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ

Η ΙΣΧΥΣ ΕΝ ΤΗ ΕΝΩΣΕΙ

Στην Αθήνα, για πρώτη φορά στην ιστορία των Πανεπιστημίων, Ομότιμοι Καθηγητές από τα Πανεπιστήμια της Ευρώπης συναντήθηκαν με σκοπό την ίδρυση μίας Ένωσης, που θα τους δίνει τη δυνατότητα να συνεχίζουν να προσφέρουν στην κοινωνία. Στην Αίθουσα Τελετών του Πανεπιστημίου Αθηνών έγινε στις 30 Σεπτεμβρίου η εναρκτήρια συνεδρία του ιδρυτικού συνεδρίου της Ευρωπαϊκής Ένωσης Ομοτίμων Καθηγητών υπό την αιγίδα της Α.Ε. του Προέδρου της Δημοκρατίας Κυρίου Προκοπίου Παυλοπούλου, Επιτίμου Προέδρου του Σώματος Ομοτίμων Καθηγητών του Πανεπιστημίου Αθηνών. Περισσότερα
ΣΠΟΥΔΑΖΟΝΤΑΣ ΣΤΑ ΧΡΟΝΙΑ ΤΗΣ ΚΡΙΣΗΣ

ΣΠΟΥΔΑΖΟΝΤΑΣ ΣΤΑ ΧΡΟΝΙΑ ΤΗΣ ΚΡΙΣΗΣ

Έχοντας για σχεδόν τριακονταετία την ευκαιρία να παρακολουθώ, σε ευρωπαϊκό και διεθνές επίπεδο, τα σχετικά με τη μετάβαση από τη σχολική στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και την απασχόληση, είμαι πια σίγουρος ότι ήδη με την έναρξη της κρίσης έχουμε στην Ελλάδα εισέλθει σε μια νέαν περίοδο, στην οποία αλλάζει σημαντικά ο τρόπος που οι απόφοιτοι του Λυκείου και οι οικογένειές τους (θα πρέπει να) αντιλαμβάνονται τις επιλογές που έχουν στη διάθεσή τους και αποφασίζουν. Γιατί, πρωτίστως, οι σπουδές στην τριτοβάθμια εκπαίδευση στοιχίζουν πια αρκετά! Αποτελούν μιαν «ακριβή» επιλογή για την οικογένεια, πολύ διαφορετικά απ’ ό,τι συνέβαινε μέχρι προ πέντε έστω ετών, σε όλη τη «σε ευμάρεια» περίοδο της μεταπολίτευσης. Περισσότερα
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΕΡΓΟ: ΕΠΙΚΑΙΡΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΕΣ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΠΤΥΧΕΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΕΡΓΟ

Σε κάθε περίπτωση η αγωγή, τόσο από τη σκοπιά της πρόληψης όσο και από τη σκοπιά της θεραπείας μέσα σε θεσμοθετημένες εκπαιδευτικές δομές, μπορεί να λειτουργήσει ως βασική και καθοριστική παράμετρος στη διαμόρφωση μιας ισορροπημένης προσωπικότητας με κοινωνική προοπτική, συναισθηματική σταθερότητα, πνευματική ανάπτυξη και προσωπική ευεξία. Στις ημέρες μας, η επίτευξη ενός τέτοιου εκπαιδευτικού έργου δεν μπορεί να διαφοροποιηθεί από ένα πλαίσιο θετικής παιδαγωγικής διαμεσολάβησης, τροποποίησης και αποκατάστασης τυχόν αποκλίσεων. Συνολικά, δεν μπορεί κανείς να παραβλέψει την αξία που έχει ένα διδακτικό και μαθησιακό γεγονός ως εμπειρία κοινωνικού προτύπου, εφόσον η διδασκαλία στη θεωρία και την πράξη εμφορείται από τις ιδέες της ελευθερίας, της ισότητας, της δικαιοσύνης, της ειρήνης, των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και της αλληλεγγύης. Περισσότερα
ΑΠΟ ΤΗΝ ΜΟΡΦΩΣΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ

ΑΠΟ ΤΗΝ ΜΟΡΦΩΣΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ

Η επιμόρφωση είναι ανώτερη από την μόρφωση. Όσο απέχει η ελευθερία από την ανάγκη, τόσο ακριβώς υπερέχει η επιμόρφωση από την μόρφωση. Περισσότερα
ΕΥΕΛΙΚΤΑ ΚΑΙ ΔΥΝΑΜΙΚΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ ΜΑΘΗΣΗΣ, ΨΥΧΑΓΩΓΙΑΣ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΛΗΨΗΣ: ΤΟ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ «ΜΟΥΣΕΙΟ ΚΑΙ ΣΧΟΛΕΙΟ»

ΕΥΕΛΙΚΤΑ ΚΑΙ ΔΥΝΑΜΙΚΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ ΜΑΘΗΣΗΣ, ΨΥΧΑΓΩΓΙΑΣ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΛΗΨΗΣ

Στο πλαίσιο των κοινωνικών επιδράσεων και δη της σχολικής ζωής, αποτελούν εκπαιδευτικό, μαθησιακό και πολιτισμικό γεγονός τα εκθέματα υλικού πολιτισμού, καθώς επίσης οι αρχειακές και λοιπές μουσειακές συλλογές. Ως επί το πλείστον, η Μουσειακή Αγωγή και Εκπαίδευση συνιστά μία σύγχρονη εκπαιδευτική πρόταση και μπορεί να συγκροτήσει μία καινοτόμο παιδαγωγική παρέμβαση στο πεδίο της τυπικής και άτυπης εκπαίδευσης. Περισσότερα
Η ΠΑΙΔΕΙΑ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΠΟΛΙΤΗ ΚΑΙ Η ΨΗΦΙΑΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ

Η ΠΑΙΔΕΙΑ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΠΟΛΙΤΗ ΚΑΙ Η ΨΗΦΙΑΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ

Στη σύγχρονη εποχή της παγκοσμιοποίησης και των επιταχυνόμενων τεχνολογιών, τα εκπαιδευτικά συστήματα καλούνται να επαναπροσδιορίσουν ριζικά τις μεθόδους, τα περιεχόμενα, τους στόχους και τις προτεραιότητές τους. Μέσα από την ανάπτυξη θεμελιωδών εννοιών, αξιών, προδιαθέσεων, δεξιοτήτων, γνώσεων και κατανοήσεων, μπορούμε να προωθήσουμε την ταυτόχρονη καλλιέργεια τριών βασικών παραγόντων για την παιδεία του ψηφιακού πολίτη: (1) την ψηφιακή κοινωνική υπευθυνότητα, (2) την ενεργό συμμετοχή στην ψηφιακή κοινωνία και (3) τον ψηφιακό πολιτικό αλφαβητισμό. Περισσότερα